--- title: 影響同理心的因素： 熟悉度 author: YJ tags: 'empathy, ideas' ---

影響同理心的因素： 熟悉度

在同理心的文獻中有提出所謂的「familiarity bias」（Hoffman，2000）。意思是說，人們對於自己比較熟悉的個體較能夠展現同理心。換句話說，人們比較能夠去同理比較熟悉的人，而對於一無所知的陌生人，較不能有同理的展現。

Everhart（2016）在其研究當中也提到服務學習（servise learning）課程的學生在其反思紀錄報告當中寫到，當他們跟個案越來越熟悉後，自覺較能夠感覺到自己的同理心有所進步。

從這個觀點來看，同理心的展現是有分對象的，對於某些對象較能展現。「建立關係」應該是一個幫助對特定對象能夠展現同理心的一個努力方向。

參考文獻

Everhart, R. S. (2016). Teaching tools to improve the development of empathy in service-learning students. Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 20(2), 129–154. Scopus.

Hoffman ML. Empathy and moral development: implications for caring and justice. New York: Cambridge University Press; 2000.