研究追尋

--- tags: empathy --- 近來公視節目青春發言人新上映了一部 影片 ，探討青少年的自傷與自殺行為 近年來似乎在許多國家都發現了青少年對於生活越來越感受到壓力 在我們的週遭可能有人正承受著不為人知的痛苦 這個節目很用心的準備了一個 互動遊戲 ，在遊戲中你會看到一個面臨黑暗的青少年，而你要試著與青少年互動 與遊戲主角的每一次互動都可能會影響著遊戲的結局 製作人說這個互動遊戲並沒有標準答案，在現實生活中其實也是如此，而且就算你選擇了最適當的答案，最後的結果也不一定盡如人意（在影片籌備的過程中有受訪的青少年選擇結束生命）。 不過，我想這個互動的方式還是有一個原則可以依循，那就是盡量先試著去理解對方，不要急著批評、判斷、給建議。

--- tags: - empathy - intervention --- 歷時一個多月，終於看完了所有的溝通技巧的迴饋逐字稿 可能的同理情境整理出了83個 其中當然可以再分類為幾個類型的情境 不過大部分的情境中治療師的應對都沒有非常大的問題 只有少部份的情境治療師的應對很不好，甚至沒有即時的即時的表達同理 目前歸納下來大概有兩個主要的原因 治療師對於整個治療的進展尚未有充分的掌握。這可能是太緊張、訓練不足、相關的知識不足等原因造成，以致於無法有彈性的應對。這樣子的狀況通常發生在評估的過程，治療師已經在心中安排好了一系列的行為腳本要走完，若臨時發生病人無法理解指令，或是突然有情緒發生，又或是治療結束時間快到了的時候。有的人可能會按照自己的腳本唸完自己要唸的話，而沒有有效地回應病人，甚至是忽略對方需要同理的訊息。 病人講出來的話超乎預料之外，一時不知道該如何回應。像是在說別家醫院的壞話、某些估計想要造假…等。 若能給予相關的範例，讓治療師有類型的預期，再搭配練習，應該可以減少這些狀況的發生。